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| ▒ 교육의 가막소 |
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| 한준상 지음 |
| 출판사 - 청아출판사 |
| 초판일 - 1989-01-27 |
| ISBN - |
| 조회수 : 185 |
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● 목 차
머리말 = 3
Ⅰ. 도서 벽지 교육현황 = 9
1. 도서 벽지 초등교육의 실제 = 12
2. 도서 벽지 학교의 일반적 속성 = 16
3. 도서 벽지 지역의 일반적 속성 = 19
4. 도서 벽지 학교교육의 교육과정 문제 = 24
5. 도서 벽지 교육의 교사 · 교육행정 문제 = 29
6. 도서 벽지 교원의 복지대책 문제 = 30
Ⅱ. 도서 벽지 학교교육의 문제 = 39
1. 교사의 급여에 대한 불만족 문제 = 41
2. 후생복지에 대한 불만족 문제 = 42
3. 인사행정에 대한 불만족 문제 = 43
4. 재정지원에 대한 불만족 문제 = 44
5. 분교와 본교간의 학교행정 관계의 불만족 문제 = 45
6. 장학사의 장학지도에 대한 불만족 문제 = 46
7. 현 근무지 조건에 대한 불만족 문제 = 47
8. 학교와 지역사회와의 사회교육적 관계 문제 = 48
Ⅲ. 도서 벽지 초등학교 교육에 관한 참여 관찰 = 51
1. 풍도국민학교 = 54
(1) 풍도국민학교의 역사 = 54
(2) 학교교육의 목표와 교육계획 = 58
(3) 학교건물과 부대시설 = 60
(4) 학생수와 학급편제 = 64
(5) 교구자료, 교직원과 교육활동 = 67
(6) 도서 학교의 학습활동 = 72
(7) 2복식 교육과정의 현장과 학습활동 = 74
(8) 경력교사와 2복식 학습활동의 장점과 문제점 = 85
2. 대후국민학교 = 89
(1) 대후국민학교의 역사와 지리적 상황 = 89
(2) 대후국민학교의 지역사회 환경 = 92
(3) 대후국민학교 현황 = 93
(4) 대후국민학교의 교직원 현황 = 95
(5) 학교운영 조직 현황 = 96
(6) 교직원회의와 교무실 상황 = 99
(7) 학생인구와 학급운영 상황 = 100
(8) 학생활동 현황과 교실운영 = 104
(9) 대후국민학교의 교육목표와 교육사업 = 104
(10) 교육과정 운영과 교실학습활동 = 107
(11) 새 교수체제에 대한 교사들의 이해 = 108
(12) 교실수업 현장 : "튼튼하면 든든하다" = 109
(13) 1학년 교실과 "어린나무" = 109
(14) 3학년 교실과 뺄셈의 과정 = 115
3. 도서 벽지 학교 환경의 고질적 문제와 발전과제 = 118
Ⅳ. 도서 벽지 학교 초등교육의 개선방향 = 125
1. 교육행정 운영 개선 = 127
(1) 교원 인사제도상의 불합리성 = 127
(2) 시설의 불균형 = 128
(3) 무교(無校)도서 벽지의 여건 불비 = 129
(4) 도서 벽지 학교의 영세화(零細化) = 129
(5) 잡무처리의 과중 = 129
2. 교육과정 개선 = 130
(1) 교사의 영역 = 130
(2) 교육과정의 내용영역 = 131
(3) 교육환경의 영역 = 131
3. 학교와 지역사회 측면관계 = 132
부록 = 137
부록1 "도서 벽지 초등교육의 질적 향상 방향" 설문지의 통계결과 = 139
(1) 학교 = 139
(2) 교사 = 139
(3) 지역사회 = 140
부록1 - 1 도서벽지 초등교육의 질적 향상 방향(조사지) = 141
부록1 - 2 도서벽지 초등교육의 질적 향상 방향 조사결과 = 151
참고문헌 = 164
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